“横联纵合”创新服务途径

“集智聚力”打造科普品牌

——周元菊副主委在全国社会服务工作会议上的发言

九三学社安徽省委员会

2010年7月

尊敬的各位领导，各位同仁：

我省“讲科普”活动自08年开展以来一直得到社中央领导韩主席、贺主席的高度重视和支持，社中央宣传部及社会服务部的直接指导、帮助和宣传推进，各兄弟省市的激励鞭策，以及好经验、好做法都值得我们学习借鉴。我谨借此机会把我省开展“讲科普”活动的主要情况和大家做一个交流，以期得到更多的指导和帮助。

一、活动由来：我们的主要想法——找准切入点，搭建履职平台

新时期新形式下，如何发挥九三科技优势和特色，为科教兴国战略和社会主义新农村建设找准切入点，搭建党派履职平台，是摆在九三人面前的崭新课题。

我们认为，九三学社的广大科技工作者在努力做好自己科研工作的同时，应该整合起来，抽出时间，组织专家科普志愿者团队，主动面向社会、面向普通民众，特别是到相对闭塞落后的乡村学堂开展科普知识讲座，启迪激发他们学科学崇尚科学的热情，培养他们崇尚科学服务科学的观念和精神，这不仅关系到对一代人的科学哺育、科学素质的提高，而且是关系到中国未来发展的大事，意义十分深远。

正如韩启德主席说：“讲科普”活动把科技带给农村，到农村的课堂上进行科普教育，这是一个创举，其意义绝不限于我们讲授的课程，而是我们对建设社会主义新农村的导向。”安徽省共有104个县区，如果每年有100位专家在100个贫困农村中小学开展100场科普讲座，可谓是九三人服务社会主义新农村最好的启民智平台和载体，其经济、社会、政治意义是不可估量的。同时通过“讲科普“活动，对于整合、发挥省社资源团结协作、服务社会、提高党派的四种能力建设也起到了至关重要的作用。这就是当初确定“百名专家乡村学堂讲科普”活动的由来。

二、主要做法：主要就是围绕“横联纵合、集智聚力”做好工作

1、横向联合，寻求合作，共同牵手探路。

由于我们在人、财、物、信息等方面资源有限，要想把工作做实做好，做出成效，必须借助社会力量，科协拥有科普网络和联系服务面广的优势，他们也认为与民主党派合作，找准了开展科普的好路径和结合点，是一种天然的结合。两家很快达成共识：牵手探路，各扬其长，合力推进。首先思想高度统一后统一行动，建立合作组织，共同真抓实干。从宏观到微观虽进行了明确分工，但更多工作都是双方共同协作完成的，如宣传动员、总结表彰、联合发文、共商难题、筹措资金、争取领导和社会多方面的支持等。

2、上下联动、强力推进，建立有效机制

最重要的是5个机制：①动员准备机制，②宣传机制，③保障机制，④反馈机制，⑤激励机制

①动员准备机制：双方都把宣传动员各级组织和广大社员摆上重要工作抓紧抓实。

一是动员组织和社员。社省委在召开主委、常委、全委会以及专题工作会、基层组织工作会、政治交接总结表彰大会等重要会议时，省科协也多次在党组会、省市工作会、学习实践科学发展观座谈会等，抓住一切机会动员安排此项工作。制订活动方案，对各级组织做好工作提出了明确要求，确保上下贯通，协调一致，配合到位，确保每次讲座从组织安排到交通食宿等细节都环环紧扣，顺利进行；

二是动员专家。“讲科普”活动离不开集体的力量，每年我们都以九三省委会名义发出《致专家的一封信》，在对专家的辛勤付出表示感谢的同时，也动员更多的社员积极投入到活动中来，且在信中根据学生、学校反映等调研情况，对科普讲座的内容和形式提出了建议，并把专家参加活动情况向其所在的中共组织报告。

由于以上这些广泛细致地宣传动员工作，几年来，专家报名人数年年增加，由08年的84位到09年的125位，2010年达到150位，且讲座质量有了极大的提升。学校主动要求进行科普报告的日益增多，船舷供需较好结合的局面。

②宣传机制，加大宣传引路的力度。通过启动仪式、社中央的调研推动报道、省内外媒体和网络媒体，省政协会议，主动和专家所在的广泛组织联系等多渠道，宣传引导，扩大影响，营造有利氛围，争取各方面的配合支持，为活动顺利开展打下了良好的基础。

③保障机制。通过组织协调、服务指导、经费保障等措施解决专家交通住宿讲课内容方式等问题。

④反馈机制，主要了解活动情况和困难。一是九三和科协组织及专家填写的《讲课情况反馈表》，二是学校学生填写的《讲科普授课反馈调查问卷》。尤其通过调查问卷，我们了解到学生对科普讲座的欢迎程度、存在缺陷、兴趣、专家讲座的评价和不足等较为详细的第一手资料信息，弥补活动中存在的问题，及时完善“讲科普”活动。根据问卷调查结果得知，学生和学校对大部分讲座普遍反映较好。其中，选择非常喜欢和喜欢的有86%，感觉有收获的有87%，但是学生对讲座的质量要求也比较高，认为专家表现出色的只有40%，好和一般的共有56%，建议专家授课要使用普通话、要有互动、要具有趣味性、最好有多媒体演示等，这些我们都在逐步加以改进完善。

⑤激励机制。社省委制定了《“讲科普”表彰奖励先进评选办法》，召开了总结表彰和经验交流会议。现在已基本确定一年一次总结会议，两年一次表彰会，通过以奖代补的形式，奖励九三、科协、学校、专家及优秀组织工作者等。

三、主要成效

08年以来，九三全省共有366位社员专家报名参加“讲科普”，在全省近200所农村中小学校开展了活动，7万多名中小学生从中受益。科普范围几乎囊括了所有门类，有探月航天工程、纳米微物理学、智能自动化等前沿科学，也有计算机、法律、医学生物学、环境保护等生活中密切相关的知识，更有外语、数学、化学、文学、历史、教育心理、哲学、音乐美术等与中学生课堂教育紧密结合的内容。

2009年，社中央宣传部副部长彭官章、社会服务部副部长王金茹，分别来皖调研“讲科普”活动，写了调研报告和多篇新闻稿件在《人民日报》、《人民政协报》《科技日报》《团结报》社中央网站等多家媒体予以宣传，扩大了“讲科普”活动在社会各界的影响。同时，《安徽日报》《安徽政协报》《江淮时报》等省内媒体也给予了密切关注，社省委网站亦开辟了“讲科普”专栏。

此项工作引起了省委省政府的高度关注和支持：中共安徽省委及统战部召开的双月座谈会上，给与了充分肯定赞扬；省财政厅除启动仪式划拨了经费外，今年再次增加专项经费，予以支持。2010年省政协全委会上第一次把党派工作——九三界别讲科普活动——作为安徽省政协的工作成绩写入了十届三次大会“政协工作报告”。讲科普活动还入选省科协50年来最具影响的10项科普活动之一。讲科普活动还得到了各兄弟党派的高度赞扬：活动形式新、内容实、意义大、效果好，可拓展到全国、全社会，做大、做响。

最重要的是广大农村中小学生认为：我们不仅仅是聆听科普报告，参加一项活动，更重要的是使我们在心中播下科技的种子，放飞亲近科学的梦想。科技专家走进乡村学堂，让我们的学生时代从此烙下了科学的精神和科技的意识。平时老师也给我们讲科普，但没有像专家讲座这样真切实际，充满诱惑。专家们把科技的火种带到了乡村，相信农村这块厚实的土地一定会燃起燎原之火，把愚昧燃烧，让科技大放光华。

四、存在的问题及下一步工作

由于此项活动是2008年9月创办，虽然取得了显著成效，但是很多工作都处在摸索、总结积累中，仍然存在一些需要完善的地方，主要表现在：

1、进一步加大宣传，扩大合作，拓展社会参与面。要进一步加大宣传力度，尤其是宣传基层，让其真正了解讲科普的内涵效用，并形成良好讲科普氛围。同时尽可能发挥“讲科普”活动的开放平台作用，适度扩大范围，增加进城镇、进社区、进弱势群体，并吸引社会力量参与社会服务。

2、不断总结探索、求真务实、及时发现问题，注意解决活动中出现的新难题，以期把活动做好，做扎实，做出成效做出品牌。